กระทรวงความมั่นคงแห่งมาตุภูมิของสหรัฐฯ ประกาศเมื่อสัปดาห์ที่แล้วถึงการจัดตั้งสภาใหม่เพื่อให้คำแนะนำแก่รัฐมนตรี Janet Napolitano เกี่ยวกับปัญหาวีซ่านักเรียนและหัวข้ออื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการรักษาความปลอดภัยที่ส่งผลต่อสถาบันการศึกษา Karin Fischer สำหรับThe Chronicle of Higher Educationเขียนคณะกรรมการระดับสูงซึ่งประกอบด้วยอธิการบดีมหาวิทยาลัย 19 คนและผู้นำทางวิชาการ เป็นหนึ่งในสัญญาณที่โดดเด่นที่สุด
ของการตอบสนองต่อข้อกังวลด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาของภาควิชาที่มากขึ้น
เนื่องจากมีคำวิพากษ์วิจารณ์ช่องโหว่ด้านกฎระเบียบและความล้มเหลวในการบังคับใช้ที่ไม่ค่อยมีใครรู้จักและไม่ได้รับการรับรอง สถาบันเพื่อลงทะเบียนนักศึกษาต่างชาติหลายพันคนในหลักสูตรระดับปริญญาที่น่าสงสัย
เราจะคำนวณคุณค่าของนักวิชาการที่สอนวรรณคดีกรีกหรือองค์ประกอบน้องใหม่หรือสังคมวิทยาได้อย่างไร? เราจะคำนวณผลตอบแทนจากการลงทุนของนักวิชาการที่ใช้เวลาหลายปีในการเขียนหนังสืออย่างไร เราจะวัดมูลค่าของหนังสือจากการจัดอันดับของ Amazon หรือไม่? เราจะให้คุณค่าแก่นักวิชาการด้วยจำนวนการอ้างอิงบน Google Scholar หรือไม่
จะทุ่มเทเวลาและเงินให้กับแบบฝึกหัดเหล่านี้ในความรับผิดชอบมากแค่ไหน? ใครจะเป็นผู้รับผิดชอบหากนักเรียนเรียนหลักสูตรและไม่ได้รับทักษะและความรู้ที่จำเป็น? เกิดอะไรขึ้นถ้านักเรียนตัดหลักสูตรนั้น? นักเรียนควรมีความรับผิดชอบในการเรียนรู้หรือไม่?
ความรุ่งโรจน์ของการศึกษาระดับอุดมศึกษาของอเมริกามาจากแนวคิดเฉพาะสามประการ ได้แก่ เสรีภาพในการสอน เสรีภาพในการเรียนรู้ และเสรีภาพในการคิด
เสรีภาพนี้จะได้รับผลกระทบจากความคลั่งไคล้ข้อมูลและความรับผิดชอบอย่างไร? ยิ่งเราพยายามหาปริมาณสิ่งที่ไม่สามารถวัดได้มากเท่าไร เราก็ยิ่งจำกัดจุดประสงค์ของการศึกษาให้แคบลงเท่านั้น
อาจารย์จะต้องปรับแต่งสิ่งที่พวกเขาสอนและวิธีการสอนเพราะคณะกรรมการนอกห้องเรียน
สร้างเป้าหมายและผลลัพธ์ที่วัดได้ อาจารย์จะไม่ถูกตัดสินโดยเพื่อนร่วมงาน แต่โดยการประเมินที่ไม่เกี่ยวข้องกับเป้าหมายของตนเองสำหรับนักเรียน เสรีภาพในการสอนจะถูกย่อโดยความต้องการผลลัพธ์เชิงปริมาณ
นักเรียนจะไม่รับผิดชอบต่อการเรียนรู้อีกต่อไป อาจารย์ของพวกเขาจะต้องรับผิดชอบหากนักเรียนไม่อ่านหนังสือ ไม่เข้าชั้นเรียน และไม่แสดงความพยายาม
และถ้า NCLB และ Race to the Top เป็นแนวทางของเรา เราก็สามารถคาดการณ์ได้ว่านักเรียนจะสูญเสียอิสระในการเรียนรู้เพราะพวกเขาก็จะถูกปราบให้เป็นผู้นำความรับผิดชอบด้วยเช่นกัน สงสารพวกเขาหากพวกเขาแตกต่างไปจากหลักสูตรอย่างเป็นทางการ หากพวกเขากล้าที่จะคิดแบบไม่มีสคริปต์ หากพวกเขาดำเนินไปตามลู่ทางของการไต่สวนที่ไม่สามารถหาปริมาณหรือประเมินได้
ไม่มีการทดสอบมาตรฐานที่สามารถบอกเราได้ว่าอาจารย์ประสบความสำเร็จหรือไม่ ไม่มีการทดสอบที่เป็นมาตรฐานใดที่สามารถวัดค่าสำคัญที่การเรียนรู้ระดับสูงพยายามจะถ่ายทอดได้อย่างเต็มที่
ไม่คำนึงถึงคุณภาพ
มีคนหนุ่มสาวจำนวนมากเข้ามาเรียนในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยโดยไม่มีทักษะและความรู้ที่จำเป็นสำหรับงานที่พวกเขาคาดหวัง มีวิทยาเขตจำนวนมากเกินไปที่จัดสรรทรัพยากรอันล้ำค่าในการแก้ไขปัญหา เนื่องจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายถูกกดดันให้มอบประกาศนียบัตรให้กับนักเรียนที่ไม่พร้อมสำหรับการศึกษาระดับวิทยาลัย
แนะนำ : ดูดวงไพ่ยิปซี | รีวิวที่พัก | รีวิวคาเฟ่ | วิธีลดน้ำหนัก | รีวิวอนิเมะ ญี่ปุ่น
