Carolyn Gusoff เขียนสำหรับ CBS News ว่า วิทยาลัยแห่งแรกยกเลิกการพักช่วงฤดูใบไม้ร่วง ตอนนี้ช่วงพักฤดูใบไม้ผลิอยู่บนเขียงเนื่องจากมหาวิทยาลัยหลายแห่งในนิวยอร์กกำลังเปลี่ยนปฏิทินฤดูใบไม้ผลิเพื่อกีดกันการเดินทางและโอกาสของการแพร่กระจายของ COVID-19ในหมู่พวกเขาคือมหาวิทยาลัยฮอฟสตรา ดร.เฮอร์มาน เบอร์ลินเนอร์ รองอธิการบดีและรองอธิการบดีฝ่ายวิชาการของฮอฟสตรา กล่าวว่า “เรารู้สึกว่าการสร้างในช่วงพักระหว่างที่นักเรียนออกไปและ
เดินทางเพิ่มโอกาสที่พวกเขาจะอยู่ที่ไหนสักแห่งของรัฐที่กระจายอำนาจมหาศาล”
“และเพื่อความปลอดภัย สปริงเบรกจำเป็นต้องไปจริงๆ” แทนที่สุขภาพจิตที่แยกจากกันห้าวันหรือหยุดตามวันหยุด – ไม่ใช่ในวันศุกร์หรือวันจันทร์ – เพื่อป้องกันการเดินทางที่ไม่ปลอดภัยที่อาจนำ COVID มาสู่มหาวิทยาลัย
มหาวิทยาลัย Stony Brook ยังได้ยกเลิกช่วงปิดเทอมฤดูใบไม้ผลิและกำลังย่อภาคเรียน “เราตัดสินใจว่าจะเปิดภาคเรียนปลายหนึ่งสัปดาห์ในวันที่ 1 กุมภาพันธ์ เพื่อหลีกเลี่ยงช่วงเวลาที่ท้าทายที่สุดของปีที่ไวรัสไข้หวัดใหญ่และโควิดสามารถโต้ตอบได้ และนั่นจะทำให้นักเรียนมีช่วงพักระหว่างภาคเรียนนานขึ้น… แล้วละทิ้งช่วงปิดเทอมฤดูใบไม้ผลิ ลอร่า ลินเดนเฟลด์ รองอธิการบดีของมหาวิทยาลัยสโตนี บรู๊ค กล่าว
ในความพยายามที่จะรับทราบความแตกต่างในความพร้อมของผู้เรียนและความเร็วของการเรียนรู้ ชั้นเรียนแบบดั้งเดิมในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นได้รับการ ‘ติดตาม’ ในระดับหนึ่งโดย ‘การจัดกลุ่มความสามารถ’ ซึ่งนักเรียนได้รับการกำหนดให้เป็นการเยียวยา ระดับปานกลาง หรือมีพรสวรรค์ และมีความสามารถ แต่ระบบนี้ไม่ได้คำนึงถึงความต้องการด้านความเร็วของนักเรียนอย่างเหมาะสม และความคุ้มค่ายังคงถูกถกเถียงกันหลังผ่านไป 70 ปี
เป็นที่น่าสังเกตว่าผู้เชี่ยวชาญเห็นพ้องต้องกันว่าการกำหนดอัตราใน ‘การจัดกลุ่มความสามารถ’ ได้ทำให้ผู้ที่ได้รับมอบหมายให้เป็น ‘มีความเสี่ยง’ เสียเปรียบอย่างมีนัยสำคัญ หลายคนที่ควรได้รับโอกาสที่มีพรสวรรค์และมีความสามารถถูกมองข้ามไปเนื่องจากอคติโดยธรรมชาติของการวัดศักยภาพนั้น
การระบาดใหญ่ในปัจจุบันได้ทำลาย ‘ปกติ’ ของเราอย่างรุนแรง
และเผยให้เห็นความไม่เท่าเทียมกันในรูปแบบการเรียนรู้แบบดั้งเดิม เวลาและสถานที่ เราควรถามว่า: เราจะทำให้ระบบการศึกษาของเราตอบสนองต่อความต้องการของนักเรียนแต่ละคนมากขึ้นได้อย่างไร
ทำไมไม่สร้างระบบที่ตรงกับนักเรียนที่พวกเขาอยู่และให้สิ่งที่พวกเขาต้องการภายในและภายนอกสถาบันเพื่อที่จะประสบความสำเร็จ?
ลองใช้โอกาสนี้เพื่อยุติรูปแบบการศึกษาแบบโรงงานที่ ‘หนึ่งขนาดเหมาะกับทุกคน’
เนื่องจาก CBE แยกจากกันตามเวลา อนุญาตให้ปรับแต่งบุคคลให้เหมาะสมกับประสิทธิภาพที่แสดงให้เห็นและความคล่องตัวของนักเรียนในการกำหนดอัตราของหลักสูตรที่ปรับให้เข้ากับการเรียนรู้ที่ดำเนินการ ณ จุดนั้น มันไม่ได้เจาะนักเรียนใน ‘ลู่’ และด้วยเหตุนี้จึงหลีกเลี่ยงปัญหาเมื่อนักเรียนที่ ‘มีพรสวรรค์’ ลงทะเบียนในชั้นเรียนที่ท้าทายมากขึ้นซึ่งไม่ ‘พอดี’ กับความถนัดที่แท้จริงของตนในวิชานั้น
ในทางกลับกัน นักเรียนที่อาจไม่ได้รับการยอมรับตามธรรมเนียมว่า ‘มีความสามารถทางวิชาการ’ อาจก้าวหน้าอย่างรวดเร็วในวิชาที่เขาหรือเธอแสดงความสามารถขั้นสูง เป็นอิสระจากการกำหนดล่วงหน้า CBE ช่วยให้นักเรียนสามารถเร่งความเร็วในหลักสูตรที่ ‘ความสามารถ’ ของพวกเขาเสริมเรื่องและช้าลงเมื่อวิชาอื่นใช้เวลาในการควบคุมมากขึ้น
credit : reklamnimaterijal.info, amsterdamentertainment.net, energypreparedness.net, calvarybaptistcharlotte.org, watertowereagles.com, tastespotting.org, onvapasslaisserfaire.org, ladyreneecharters.com, killcampers.com, browardhomebrewers.org
